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[问答] 论述学生道德评价能力的发展趋势。
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()是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
学生原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,现在要认识“认知策略的学习”也是教学心理研究的内容之一,就是()学习。
学生已有“哺乳动物”的观念,学习“鲸”这种动物,就可通过()学习来进行。
()指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之闭的关系。
()指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体。
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