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[问答] 简述皮格马利翁效应。
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上一篇:简述教师正确学生观的内容。 下一篇:对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括()、教学反馈技术和()。

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所谓(),就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
()是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。
()即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
()是把所需信息输入头脑的过程。这是记忆的第一步。
()指根据新任务,主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。转移的好坏在于转移的快慢。
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