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问题描述：

[判断] 在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。（）
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工种是活动对象或劳动对象的分类称谓，也称工作种类。在具体运作时，一个岗位可能包括若干工种，但一个工种只能设一个岗位。
在企业，工种的确定是微观行为，而岗位的确定则相对是宏观的。
岗位同职业、工种的重要区别在于岗位的研究开发是从以人为本的管理思想出发，重点是岗位人的具体化，也就是岗位同从业者、从业者同岗位的有效结合。
职业、工种的研究开发是相对宏观的，是同社会、经济、技术的进步和发展紧密相联的，和就业发展密不可分，而岗位的研究开发，是相对微观的，一般同组织管理的关系更为密切。
岗位职务描述是系统工程，要有一定的组织形式，有一定的运作过程和过程质量控制。另外，岗位职务分析还应该与岗位的未来需求相结合。
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