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问题描述：

[单选] 大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。（）
A．正确 B．错误
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上一篇：按照能力的功能不同，可以分为认知能力、（）和社交能力。 下一篇：在教学过程中会遇到很多意想不到的情况，要求教师能运 用（）来解决问题。

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依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（）
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记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声來琅。我刚到校，来到班上，手 插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“ XX，你为什么又迟到？把 手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使 眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。 平时，一些看起来很细小、微不足道的事情，由于没有重视，结果给学生形成了这样坏的影响。课 上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒，小干部用教鞭 敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我发现，在学生面前，教 师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝 毫的懈怠。 （）案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？（）案例给了我们什么样的启示？
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