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问题描述：

[填空] 有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于（）内驱力
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上一篇：（）过程对人的认识过程和情感过程具有调控作用。 下一篇：“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出了脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”这里用的修辞手法是（）。

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教育心理研究的核心内容是
大脑皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关， 顶叶与（）有关。
“如果总是盯着阴影，你就看不到太阳”这启示我们要（）。
有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’!”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样，为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调，绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心痛还需心药治啊。请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题，谈一谈自己的做法。
与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以元形式为最适宜，其结构包括（）。
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