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问题描述:

[判断] 建构主义认为,学习共同体的互动和协作对学习非常重要
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学生中流传的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是()
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系。
布鲁纳提出,接受学习应该成为学生学习的主要方式。
“学生不是空着脑袋走进教室的”,这句话出自行为主义心理学家。
一个小学生没有按时完成作业,课间时班主任不让他出去玩。这是使用了正惩罚。
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