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问题描述：

[单选] 于教学策略，下列说法不正确的是（）
A．不存在一个能适应任何情况的教学策略 B．讲授为目前中小学主要的教学策略 C．讲授有利于发挥教师的主导作用 D．讨论不易控制且耗时长，一般不采用
参考答案：查看无
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上一篇：除了教师的任职条件外，班主任的选聘还有其他基本条件。下列不属于班主任选聘条件的是（）。 下一篇：“泠泠七弦上，静听松风寒”，其中“七弦”是我国古代的（）乐器。

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在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准和教材。
道德动机是个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。
高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）
教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。
何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。 问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。
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