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当前位置:百科知识 > 小学教育心理学

问题描述:

[判断] 小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚,能在抽象水平上认识道德观念。()
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()指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
按照巴甫洛夫的观点,()是心理活动的生理基础。
在一般情况下,()程度焦虑有助于促进儿童取得较好的成绩。
俄国生理学家()创建的高级神经活动学说是揭示大脑机能的最有影响的学说。
撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。()
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