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[问答] 简要说明学前儿童高级情感发展的趋势和特点。
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上一篇：没有了 下一篇：中二班自选游戏活动开始了，七八个幼儿都想玩娃娃家，他们为扮演角色争执起来。张老师说( )“大家都想玩娃娃家，怎么办呢？”幼儿七嘴八舌地说着自己的主意，有个幼儿说( )“再建一个娃娃家吧。” 此建议得到幼儿的一致同意。于是，几个幼儿忙开了。 游戏中，张老师观察到玩饭店主题的五个幼儿都忙在“做饭”，饭店里没有人光顾。就走过去坐在桌边问( )“服务员在哪里呀？怎么没有人招呼客人呢？”红红走了过来，说( )“我是服务员。”张老师说( )“我想点菜，有菜单吗？”红红笑着摇摇头。这时强强端着盘子过来了，说( )“你吃包子吧。”张老师问( )“多少钱一个？”强强说( )“一块钱一个。”张老师“吃”完后高兴地说( )“包子真好吃，再见。” 游戏结束时，红红拿着一张纸高兴地对张老师说( )“这是菜单。”张老师发现上面画了很多食品，还写了很多数字，估计是钱。张老师当场表扬了红红。活动中张老师参与了幼儿的游戏，请结合案例说明教师合理参与幼儿游戏应注意什么问题。

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经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”；有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿”。我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子一打开水龙头冲一下手_，用肥皂搓手心和手背一用水冲干净一用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。问题：材料中教师的做法体现了幼儿教育中的哪些原则？
简述幼儿园教育活动评价的作用。
结合实际论述新时期幼儿园双重任务的特点。
（）提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
试述幼儿园教育的特殊原则。
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