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[单选]
()是指在特定的教学情境中,为实现特定的教学目标而制定的,教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计。
[单选]
教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时,确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据?
[单选]
下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法?
[单选]
教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的()。
[单选]
下列哪项不属于教学设计的主要环节?
[单选]
教师在进行生物实验教学前,需要做一些教学准备,不包括()。
[单选]
教师在讲“细胞膜——系统的边界”时,通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下,完成实验。这种实验组织方法属于()。
[单选]
高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于()。
[单选]
与传统教学相比,STS教学不具有的特点是()。
[单选]
在讲解完“种群的特征”后,教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是()。
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