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[单选]关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。

[单选]小课题重在进行（），寻求提高效益和质量的对策。

[单选]“必须遵守生活秩序；主动吸收新知识；即使是小事，也要采取合乎情理的行动；即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行，让自己合乎生活情理”。该方法是用于（）的调适方法。

[单选]中学生心理减压的基本方法包括（）。①破冰，融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它

[单选]关于“叙事研究的解释”，含义包括（）。①“叙”就是叙述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追寻事件（故事）所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思

[单选]小课题研究一般要经历的过程的顺序是（）。①发现问题、确定主题②学习借鉴、初定方法③尝试实践、及时调整④总结提升、形成成果

[单选]教育案例的构成要素包括（）。①案例主题②案例背景③案例事件④反思和讨论⑤附录⑥摘要⑦关键词

[单选]中学生心理压力在学习问题上普遍表现，叙述合理的是（）。①考试焦虑、成绩下降或成绩一直不好②厌学③与学习习惯、学习态度、学习方法无关④记忆力差、注意力不集中

[单选]关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系

[单选]“尊重学生”包括（）。

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