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[判断]用替换词语的方法理解词意，是根据词语所处的语言环境，把不理解的词语换成自己理解的词语。

[判断]设计提问是阅读教学的最基本的教学方法，阅读感悟也一定是围绕问题的提出与解决来实现的。

[填空]导入新课的方法有（）导入。

[判断]选择辩题不宜太难，要选择切近学生生活实际的问题，能够引起辩论的热情。

[判断]交际主体和交际对象之间的互动过程就成为交际的路径。

[判断]口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。

[判断]口语交际由过去的“听话”、“说话”整合发展而来，并加进了新的元素，不是“听话”、“说话”的简单相加

[填空]口语交际教学的多元化策略包括（）

[填空]写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的（），在此基础上，逐步要求书写流利。

[判断]识字教学，要做到“认写分开，多认少写”。

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