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[单选]专家教师的养成主要靠的是反思，单纯的经验积累是无法造就专家教师的。（）
[单选]发展取向性，即合作是指向教师专业发展的。（）
[单选]费斯勒基于教师生涯循环理论将教师发展划分为八个阶段。（）
[单选]新概念的“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”。（）
[单选]戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组：情绪-生理的;心理的;身体-智力的。（）
[单选]学生的多样性表现在生理和心理的差异等方面。（）
[单选]资料的收集与整理贯穿于整个教师的教育教学研究过程的始终。（）
[单选]教师的人文素养一般是指对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。（）
[单选]所谓专业自主权是指专业成员不受专业外势力的控制与限定，有权做出“自主的”职业判断。（）
[单选]“发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强，大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。（）
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