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[单选]
彪勒在儿童游戏理论上提出了
[单选]
儿童进入学校以后,其主要的活动形式为
[单选]
延迟满足是指
[单选]
两三岁的孩子的独立自主要求,主要在于
[单选]
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为
[单选]
蒙达??哈特尔认为自我评价内容的发展顺序为
[多选]
儿童处于相互性角色采择阶段的特征是
[单选]
儿童先会画圆后会画方;先说“不”后说“是”;先会辨认上下,后会辨认前后,所有这些,都说明心理发展具有
[单选]
童年期的社会交往主要指
[单选]
罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了
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