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[单选]
课堂物理环境以所涉及的环境为标准,课堂物理环境有广义和狭义之分。()
[单选]
影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。()
[单选]
CIPP模式构成部分由:背景评价;输入评价;过程评价;成果评价。()
[单选]
有权威主义;教条主义;控制性;攻击性人格特质的教师容易与学生发生冲突。()
[单选]
到目前为止,国外对课堂管理的研究已经形成了三大流派:教师咨询方法、行为矫正方法和教师效能研究。()
[单选]
影响师生交往的教师因素有:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效的放任自流。()
[单选]
新课程改革由于完全打破教材中心地位,来自学生、家长、网络、社区的课程资源无限丰富,教师不可能也没有必要再充当百科全书式智慧圣者,应当成为学生学习活动的参与者。()
[单选]
相对评价指依据某种需要或要求设定评价标准的评价。()
[单选]
传统的教师教学行为是以传授知识为主。()
[单选]
权威型教师交往行为是以任务为取向的,课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()
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