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[单选]
1967年,沃尔夫在针对目标行为模式批判的过程中,提出了“目标游离模式”。()
[单选]
皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段,小学生处于具体成长阶段,教师必须依循小学生的这一特征进行课堂物理环境建设。()
[单选]
冲突,可以使一些平时不被重视的问题得到暴露,使师生及时了解问题并积极解决。()
[单选]
课堂教学活动是由教师的教、学生的学、家长帮助等三种活动组成。()
[单选]
制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()
[单选]
课堂结构是从横向和纵向两个方面解释课堂结构的含义。()
[单选]
目标游离模式是针对目标行为模式批判的过程中产生的,作为一种评价模式它最大的贡献是()。
[单选]
课堂中学生行为相互作用的属性是()。
[单选]
()是呈现教学信息的载体和中介。
[单选]
教师期待与学生学习动机间呈现()关系。
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