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[单选]
学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
[单选]
注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。
[单选]
制定课程计划的首要问题是学周安排和课时分配。
[单选]
从产生上,科学主义课程的产生要晚于人文主义课程,而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定,才有了近代科学的科学课程。
[单选]
古代或早期的课程是以整体、综合为特征的,中西莫不如此。
[单选]
关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆,根据布卢姆的思想,完整的教育目标应当包括三个部分:认知领域、情感领域、动作技能领域。
[单选]
在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是相当缺乏的,因此,在今后的课程改革与发展中,如何在小学课程中增加学生的间接经验,将是重要的理论和实践课题。
[单选]
完整的课程理论,应当兼顾理论性和应用性。
[单选]
就国内情况看,人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是,如果我们从课程发展需要的角度来看,课程是经验的观点则更为合理一些,更接近课程本质的定义。
[单选]
当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
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