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[判断]教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。（）
[判断]班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（）
[判断]德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。（）
[判断]当代教学从重视发展向重视认知转变。（）
[判断]智力与创造性成正比，一个人有高智商就会有高的创造性。（）
[判断]自我效能感与成败经验有关，只要增加成功经验即可提高自我效能感。（）
[判断]柯尔伯格认为，认知发展是道德发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（）
[判断]教育过程中要慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其是对严重的违规行为。（）
[判断]在教学过程中，要尽量从教师提出问题过渡到鼓励学生质疑和主动提问，这有助于培养学生解决问题的能力。（）
[判断]学习动机强度与学习效率成正比，学习动机越强，学习效率越高。（）
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