教育-第84页-百科知识题库-简明问答题库

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[问答]如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习，上位学习和学习．

[问答]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，和附属的内驱力．

[问答]所谓学习动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在或内部动力．

[问答]意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够同化新知识的适当的．

[问答]强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够反应发生的概率．

[问答]我国心理学家一般把学习分为知识学习，和三类．

[问答]自我监控属于，如自我检查，自我监督，自我调节，自我追求等．

[问答]是指个体对自己的情感体验，如自尊自爱，自豪，自卑及自暴自弃等．

[问答]自我认识是指个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会价值的与．

[问答]学生心理发展的基本特征是：，定向性与顺序性，不平衡性与差异性．

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