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问题描述:

[问答] 联系实际,谈谈三种直观教学形式的优缺点。
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评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来报告评价结果的是()。
以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。
在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于()。
某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。()
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。()
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