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问题描述:

[填空] 建构主义者认为,教学不是知识的传递,而是知识的()、()。
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()为儿童的生存提供必要的物质条件,如水分、空气、阳光、养料等。
小学低年级儿童兴趣稳定性差,带有很大(),受偶然因素的影响较大,因而表现为兴趣来得快,去得也快。
皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童()与道德判断两个方面。
()是指事先没有预定的目的,也不需要意志努力,只是在一定的情景下自然而然想起的某些旧经验,如“触景生情”等。
()是人与人之间的接触、信息交流和相互理解,即人与人之间的相互作用的过程。
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