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[问答] 发散思维
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根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关注的问题是()。
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在教材呈现上,专家老师在教学时注重回顾先前知识,在上课之前往往说:“记得我们已经学过……”。()
专家教师的课时计划以学生为中心,并具有预见性,而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。()
教师在上课时既要关注自己的教学,又要注意到学生上课专心与否,这种能力属于()。
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