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问题描述:

[问答] 联系实际,谈谈如何处置和矫正课堂问题行为。
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上一篇:积极的课堂气氛是()、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。 下一篇:分配学生的座位时,教师需要考虑什么问题?

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  •   热门题目: 1.在给学生分配座位时,最值得教  2.群体规范的功能是()  3.班级规模越大,老师的态度、学

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群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致,并为学生的课堂行为划定了()。
去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。()
民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。()
群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见,即使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。()
择友的(),指儿童倾向于选择品行得到社会赞赏的人为朋友。
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