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问题描述:

[问答] 教师如何利用群体约定的方法,来改变学生的态度?
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专家教师知道许多课堂规则是可以通过()与()习得的,是一种可以习得的技能。
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过()培养新教师作为教师队伍的补充;二是通过()提高在职教师。
教师成长的策略包括系统的理论学习()和()自觉的科学研究。
对教师课时计划的分析表明,与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心,并具有()性。
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