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[问答] 小学儿童道德评价能力发展有哪些特点?
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上一篇:如何培养学生良好的道德行为习惯? 下一篇:帮助学生形成对教师、()或()是使学生接受道德教育的前提。

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  •   热门题目: 1.为教师的期待而学习的动机是(  2.学生为了争取自己在班集体中的  3.一位学生这样来管理自己的学习

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根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为()
任何知识结构都可以用动作、()符号三种表象形式来呈现。
布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动地形成()。
()指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
按照巴甫洛夫的观点,()是心理活动的生理基础。
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