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问题描述:

[填空] 动机性遗忘理论最早由()提出。
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上一篇:原理学习的两种形式是()和()。 下一篇:学生在掌握概念时,其学习往往是分步的,一般是先达到(),再提高至()。

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任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种()。
教学结果的()必须针对教学目标。
教学目标是()学生通过教学活动获得的学习结果。
教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的()相互作用的活动方式。
()是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
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