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问题描述:

[填空] ()也是概念同化过程,是课堂学习的主要形式。
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上一篇:认知结构学习理论认为,学习的实质是主动的形成()。 下一篇:负强化与惩罚的含义()()。

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加涅早期根据()由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分为八类,构成了一个完整的学习层级结构。
加涅在《学习的条件》一书中先后提出的()分类和学习结果分类影响较大。
从学习的信息加工模式来看,学习是学生与()之间相互作用的结果。
当信息从短时记忆进入长时记忆时,信息发生了关键性转变,即要经过()过程。当需要使用信息时,需经过检索提取信息。
加涅认为,如果想要保持信息,就得采取()策略。
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