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问题描述：

[填空] 研究表明，（）阶段。
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根据反映活动的深度不同，知识可分为理性知识和（）。
学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。
在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的（）、保持和应用。
下位学习包括两种形式：（）和相关类属学习。
儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。
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